Rowerowa wyprawa Oli
Ola jedzie z tatą nad staw i zatrzymuje się przy małym leśnym odkryciu.
Na co zwrócić uwagę?
Ćwicz wyszukiwanie szczegółów w dłuższym tekście i odróżnianie przygotowań od wydarzeń podczas wyprawy.
W sobotę rano Ola i tata przygotowali rowery. Sprawdzili hamulce, napompowali opony i włożyli kaski. Chcieli pojechać ścieżką przez las aż do stawu.
Na początku droga była szeroka i równa. Później pojawiło się więcej korzeni i kamieni, więc jechali wolniej. Nagle Ola zauważyła przy ścieżce małego jeża. Zwierzę stało nieruchomo obok sterty liści.
Ola zatrzymała rower w bezpiecznej odległości. Nie dotykała jeża i nie próbowała go przenosić. Razem z tatą chwilę go obserwowali, a potem ruszyli dalej. Nad stawem odpoczęli, napili się wody i zjedli jabłka.
W drodze powrotnej Ola opowiadała, że jeż był najciekawszą częścią wycieczki. Tata zgodził się, że czasem warto jechać wolniej, bo wtedy można zauważyć więcej.
Pytania do tekstu
- Co Ola i tata sprawdzili przed wyjazdem?
- Dlaczego jechali wolniej w lesie?
- Jak Ola zachowała się przy jeżu?
- Co było dla Oli najciekawsze?
- Jaką myśl można zapamiętać z tej historii?
Słowniczek
Przeczytaj trudniejsze słowa i ich krótkie objaśnienia. Potem spróbuj odnaleźć te wyrazy w czytance.
- hamulce
- części roweru służące do zatrzymywania
- odległość
- przestrzeń między dwoma miejscami
- obserwowali
- uważnie patrzyli przez pewien czas
Ćwiczenie po czytaniu
Zrób dwie kolumny: „przed wyjazdem” i „podczas wycieczki”. Wpisz do każdej po trzy czynności z historii.